这话一入耳,陈卓可就不高兴了,他手下的这些奥数社成员可都是他手把手教的教育方法,为此他可没少彻夜难眠的回忆前世的记忆。
这对陈卓来说,算是一种不大不小的摧残,因为在回忆那些记忆的同时,他也不得不回忆起当年那位看上他的女老板,甚至有点儿后悔。
少奋斗二十年的机会啊,一句姐,我不想努力了不是啥都有了吗?年轻真蠢啊!
这种心理上的自我折磨,实惨,如果陈卓自己不是老板,他肯定会跳起来要求鉴定工伤!
陈卓制定的好未来大战略,用一句话概括的话就是建立标准化,同时去名师化,这跟传统教育培训行业是背道而驰的,99%的教育机构都是以打造名师为荣的,寄希望于靠名师拉动名气,从到起到广告效果,扩大招生。
陈卓偏偏要反其道而行,打造一个依靠口碑招生的教育传奇。
陈卓的终极设想是,采用小前台大后台管理模式,在未来的好未来总部设立各学科研究院,针对全国主流教材和大纲进行教学内容的系统、深度的钻研和建设,以及研发可迭代的教学系统。
到那个时候,各地分校林立,随着地方团队的不断壮大或成熟,地方教研团队可以根据当地的教学特点独立教研。
流程简化就是总部教研中心把研究成果传给各地分校,分校把教学内容本地化微调,再把应用后实际有效的教学内容回传教研中心,反复去芜存菁。
通过这种标准化体系,就可实现分校在各个城市能够有效的复制。
所谓的去名师化就是有了立体高校的教研体系支撑后,通过一套标准化的教学流程,让好未来的优良教学效果得以保持。
到那个时候,任何老师来了,甭管你是什么等级的大手子,都必须按照好未来的教学流程走,但同时也不会扼杀创造力,有更好的教学方法可以拿出来研究,一经采纳,总部会有丰厚的回报等着你。
这样一来,任何老师的离开,都不会