起了家务。
刘翠儿是工农兵学院附属小学的学生，在这个时代，师资匮乏，教育资源贫瘠一直是各地，尤其是农村地区的老大难问题。
虽然说这并不意味大家对教育是持漠视态度，相反的，在边界一带，无论是土家还是客家，对于教育问题都一直比较重视。
原来的隆江书院，就是凝岗、闸邻、林县三地的客家地主，为了办好本地教育一起集资修建的。
只是这种传统教育方式还是有着不少的问题，首先是内容太过落后，很长一段时间里甚至以四书五经为主，一直到近些年才逐渐加入了些新学内容，但也非常有限。
其次是土客隔离以及阶级矛盾，土家有土家的私塾，客家有客家的学院，两边互不往来，基本不会出现土家人去客家学校上学的情况，反之亦然。
同时，这些教育资源又往往是地主阶级的专享，顶多扩散到富农或中农，贫农家庭是基本没有指望的，而且规模也非常有限。
最后是教员匮乏，民国都建立十几年了，但教师规模还是不足以满足地方的实际需求。尤其是农村地区，虽然民国开始一直有在发展师范教育，可哪怕是小学教员，在乡下还是不多。
再加上军阀混战，政府无能，经济落后，也不可能支撑起大规模的教育普及。
特别是去年事变之后，因为各地的新学教员往往又是革命的主力，所以在白色恐怖之下，湘省部分地区甚至出现了无师可教的窘迫局面。
不过这些情况随着四军逐渐掌握根据地的战略主动，基层组织不断扩散强化，已经有了明显的缓解。
从今年年初起，由程刚提议并组织派出的十余支扫盲队伍，就随着土改工作一起在各地不断推进。
当然了，要说能有多顺利，那肯定是太理想化了，只能说相比于之前的局面能够有所改善罢了。
毕竟就连土改工作也是狗屁倒灶的事情一大堆，无论是组织者还是地方百姓，往往都是空有热情而缺乏经验
