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0031 分组_106 (第1/5页)

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苏进正在奇怪,突然隔壁传来一叠纸,示意他继续往后传。

苏进接过来一看,是一份调查问卷,满满一张a4纸的选择题。

前面又传来了通知声,让他们赶紧填完表格,在上课前交上去。

这是实名问卷,一共十来道题,第一道就是“你对文物修复行业的兴趣如何?”

下面几个选项分别是“非常浓厚”“浓厚”“有点兴趣”“兴趣一般”。

前面五道题基本上都是这样,苏进格外留意的是第五道。

“如果有机会,你愿意以进入这一行业为目标,进一步学习文物修复吗?”

苏进的手一顿。他不久前的想法在这道题上得到了完美的映证。

果然,这次公开课的真实目的就是这个。文修专业决定从前来上课的学生里选一部分,进行隐形的扩招!

如果不是以前的苏进考上的是古代史专业,换现在的苏进自己来选的话,他肯定还是要选文修专业。

毕竟,学无止境,两个世界又有很大的不同。能进入一个专业的环境,重新学习,那还是很不一样的。

下面有三个选项――

“愿意”“考虑考虑”“不愿意”。

苏进拿起笔,在第一个选项上面打了勾。

一共十五道题,前五道统计的是学生们对文修专业的兴趣程度,后面五道询问的是学生们以前对这个专业的了解程度,最后五道有点奇怪,它问的是一些与文物和修复毫无关系的问题,只是学生在日常生活中的一些选择。

苏进在文修方面何等全能,他的眼睛一亮,恨不得马上去找文修专业的问一下,这份问卷究竟是谁设计的!

他一眼就看出这五道题的目的了!

它们其实是性格测试,每一道其实都关乎文修专业真正的需要――热情与耐性。

很多人都是三分钟热度,喜欢一样东西的时候可能非常热情,但是没过多久,热度过了,就懒得再继续

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