施敏捷想上讲台，将黑板上的生僻字歌词给擦掉。
他越看这些生僻字越痛苦。
不过。
邻班的学姐，早闻风跑了过来。
特别是旁边幼师班的，她们上课时有老师镇压没敢过来，但耳朵里可是把高飞的歌声听得清清楚楚。
事实上。
当时的老师也没有讲课而是一起聆听高飞唱歌。
她们发现黑板上有生僻字的歌词，立即将拿着黑板刷的施敏捷给赶下去。
“我们还没抄呢！”圆脸学姐怒视施敏捷，你这个学弟是怎么回事？想搞破坏吗？
有人跑回去拿纸笔时顺便跟班里一说。
更多学姐蜂拥而来。
讲台前根本挤不下那么多人，前门进不来的学姐只好自后门进来，到处找抄有歌词的女同学借抄。
上第二节课的马玲珑老师已经自班主任牛老师那里，知道了这个消息，她笑眯眯地等在门外。她是语基老师，负责上课的内容是拼音标准、文字结构和错误字辨识等等，生僻字学习同样可以划入语基内容，正好是她的教学范围之内。
上课铃响起。
学姐们依依不舍地离开，返回自己的教室。
圆脸学姐路过高飞座位的时候，忽然伸手去摸高飞的头发，高飞身体端坐不动，头一歪巧妙的躲过。
圆脸学姐愕然。
不是吧？
反应这么快的吗？
后面的害羞学姐看见了有点想笑，只是极力忍住。
马老师进来，当班长叫起立，同学们站起来向她问好后，她不像普通老师那样说请坐，而是大眼睛笑成月芽儿的点了点头，声音清脆又带点糯糯的甜味，回了句：“同学们好！”
等同学们坐下。
她先来个简单的自我介绍。
又佯装才发现黑板上的生僻字歌词，笑道：“黑板上这些字其实是一首歌吧？谁能给我唱一个？”
