你去吧！我有些头疼就不去了！”
说完快步走了出去，老刘看着他的背影摇摇头。终究没有去追赶，也顺着楼梯到了楼上的小会议室。
到了会议室，众人刚坐下，就有江城大学本校的学者招呼人送来了茶水水果，一群人将吕丘建让到了上首就坐；刚开始交流的时候还是有来有往，但慢慢的就变成了众人提问。吕丘建回答的模式。
“吕博士。我最近在研究李群的问题，其中有个地方纠结了许久，关于李群理论在流体力学上的应用......不知道您对这个问题怎么看？”
“哦，我明白您的意思了，关于这个问题可以利用布尔兹曼方程来解决，您只要...然后再...就可以给出布尔兹曼方程在s3(1)上的简化......”
“吕博士，我有篇文章是关于使用群论方法解决整数规划问题的，其中大概的内容是.....”
“对整数规划问题作变换和松弛处理的基础上向群论规划模型转换和分解，两种分解结果的求解方法是.......”
一个又一个问题接连被提出。问题所涉及的范围越来越多，深度也越来越深，开始别人提问的时候其他人还能认真听一听，或者皱眉苦思或者胸有成竹；可到了后来，能在问题提出后若有所思的人越来越少，大多数都是一副面面相觑的样子，那些问题已经超出了自己了解的范围，毕竟数学的分支实在是太多了。
“十一！”
“十二！”
“十三！”
老刘身边一名学者过上一阵儿就要报出一个数字；嗯？这是在干什么？老刘不禁好奇的问了起来，“您这是在......”
“我在数这位吕博士回答的问题涉及了多少数学分支，这才多久的功夫就已经回答了十八个问题。分属于十三个不同的......”就在他说话的功夫，又一名学者问完了自己的问题，吕丘建继续作答，“现在是第十九个问题，第十四个数学分支了！”
