制度固然有它的可恶之处，但促进的好处也毋庸置疑。
行政中心公务员必须识字过关，而军官也要求识字，看得懂公文，之后组织所有水兵都会。
兴建小学（这项工作一年前已经在准备了），叫做学校，不叫学堂，于每年的九月一日（公历）入学。
要求吃公家饭的军政系统的家庭，所有六岁和七岁儿童全部入学！
每个在册百姓家庭，一家送一个孩子入学。（这就不是义务教育制了）
计划内入学孩童免费，东南府送书包、书墨纸张还有校服！
并且学童的午餐免费！
如果百姓想让更多的家里的孩子入学，则要交费，不过费用只收成本价，同时，所有的学童的午餐免费，对于自费生也是如此，算是东南府给大家的优惠。
按照颜常武的计划，儿童七岁入学（将来），学习五年小学，然后再用三年进行职业教育，即在十五岁可以做工。
此乃短平快的教育策略，至于大学、义务教育制则是以后的事，长远来说，准备建立一个系统的，中西并举的先进教育体系，
学校也讲忠孝仁义道德的教育，不过这“忠”字，学校室内最显眼的地方挂着颜常武的军装画相，忠于谁是毋庸讳言的。
……
这是一个倾覆性的举动，东南府民众一如既往地，平静地接受了督军的安排。
督军是没有错的，按督军指示行事，大家都有好处！
消息传到大陆，大陆上层的读书人把此举当成颜常武的自嗨不予理睬，照样马照跑舞照跳，倒是熊文灿写了一封信，询问此事，问他为什么要自立体系，继不用大明衣冠之后，又改大明文字？
莫非？
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