成我们自己的传播理论依据。
这…这就很牛叉了！
董北国气都粗了，还真是个大的？
但他还是不明白，这和数学题，还有科学猜想，有什么关系？
台上齐磊根本没管后边的一惊一乍，不都想要干货吗？这回给你来个纯干的。
依旧淡然，说出一句更狠的，“那么今天，咱们就用效率、效能之外的角度，假定所有人的信息接收效率、效能都相等的情况下，重新看一看知识沟是怎么形成的。”
“为什么同样接收知识，差距却越来越大？”
后面一排听罢，都不知道说什么了。
陈姥爷已经拿出了小本本，准备做课堂笔记了。尽管他不太相信齐磊能在忽视效率、效能的情况下把知识沟讲明白。
廖凡义眉头紧锁，直接起身打开教室后头的器材柜，把摄像机就架上了。
他和陈姥爷一样，也认为齐磊有点吹大了。
哪有那么简单？你上天得了。
要知道，知识沟理论出来近40年，不断发展完善，得到学术界的普遍认可，可不是谁都可能增减完善的。
台上。
齐磊指了指【知识沟】，“这个先记着点是怎么回事儿就行了，一会儿再讲。”
呲牙一笑，“现在咱们再说说这个科学猜想——【卡尔达舍夫等级】。”
“可能你们对这个名词很陌生，但是男同学可以好好听听，因为它说的是宇宙，是外星人，是文明的等级。”
一帮小男生一听，果然都抻着脖子打起精神。
宇宙啊，外星人啊什么的，哪个男生不爱呢？
齐磊：“1964年，苏联天文学家尼古拉·卡尔达舍夫使用了一个等级标准来衡量宇宙中可能存在的文明的技术水平，也就是【卡尔达舍夫等级】。”
“他认为，一级文明，即行星文明，这个文明水平掌握的科学和技术，可以完全控制行星上所有可用的资
