学院给林知夏分配了四位本科生。她负责辅导这四位学生的课程学习。上课的第一天，为了让自己看起来足够成熟稳重，林知夏穿得相当正式。
下午两点整，四位学生准时抵达一间小教室。
巧合的是，四位学生都是中国人，其中两位男生来自上海，另外两位女生来自台北和澳门。他们有说有笑地讲着中文，围绕着一张圆桌坐下。
林知夏站在一张白板的前方，握着一支马克笔，用英语为大家讲解了一遍知识点框架。学生们还在底下小声地用中文交流，林知夏就问：“你们希望我讲英语，还是讲中文？”
有个名叫李梓睿的男生说：“林老师，你说中文，夹一点英语名词……”
李梓睿还没讲完，林知夏就同意道：“好的，那我们就像同学聊天一样上课，最好能让你们放松下来。”
另一位名叫吴品妍的女生举手，提问道：“我们每周要交作业吗？”
林知夏给他们每个人发了一份打印好的文档。
她穿着西装套裙，神色平静，认真地说：“你们每周要写一篇简短的学术文章，2000词左右，我会给你们的文章评分。今天是第一堂课，我想了解你们的学术兴趣、你们的选课目的。如果你们只是想拿到高分……这个很简单，我可以为你们量身定做计划，再给你们推荐一些宽泛的材料。如果你们对某一个研究领域特别感兴趣，我们也可以在课堂上多讨论一下。当然了，重点还是要放在课程本身的学习上。”
吴品妍抱着书包，又问道：“我有下载去年的作业，我有把它做完，遇到量子计算模型的题目，我好容易被涮掉，我们能多讲一点量子计算模型吗？”
“可以可以。”林知夏爽快地答应道。
大家见她这么好说话，又有一个男同学问道：“你是不是刚发了一篇重构量子算法的nature论文？你从数学分析、实验结果两个方面证明了算法的优越性……哦，对，新闻上说你才十八岁。”
