“三天前我布置的作业，领任务的14个小组已经全部把方案交上来了。应该说，做得都不错。”
唐华在讲台上，拿着一叠作业本。地面装备的课程先讲坦克和坦克工业，课后给学生们布置了一个作业：设想一型1955~1960年的坦克。
因为听课的学生，专业方向千奇百怪，基础参差不齐，因此唐华让他们自组“设计小组”，每个小组由延安自然科学院的教员或工科学生带头，文史哲的学生加入到设计小组中配合，最后组成了14个设计小组。唐华还特地规定上了这一节课的8个女生必须要加入某个设计组。
“我先抛开你们设计方案的坦克性能，说句题-外-话，”唐话说，“这14个设计方案，只要是有女生在设计小组中的方案，坦克都挺漂亮。而另外6个小组，平均相貌就差一些了，最丑的坦克是这个——”
唐华举起一个设计方案的首页图，一辆底盘像是发动机前置版的“潘兴”，炮塔又像是完全体的arl44的重型坦克。台下的学生哈哈大笑。
“当然，这只是单纯评价外观好不好看。坦克的设计当中，外观因素固然也要考虑，不过一般来说，作为一个设计师，你的工作首先要保证的是坦克的三大性能。”
“我在14个设计方案中选了一个，来作为今天这堂课的范例。”唐华打开一本方案，把其中夹着的设计概图打开，钉在黑板上。
这个方案让唐华略感惊喜，设计组在唐华没向他们超前灌输知识的前提下，居然画出了一辆类似430工程的坦克来。
设计组的组长陈富明走上讲台，介绍他的设计方案。
“我们的设计方案叫做1955式超级中型坦克，战斗全重40吨，乘员4人。发动机为700马力柴油机，6对中直径负重轮、扭杆悬挂，3对托带轮，机械式行星变速箱，最大公路速度60公里/小时，最大公路行程400公里。主炮为1门口径为110毫米至120毫米的坦克炮，配用双向稳定器，备
