杜观棋的这番话简直是振聋发聩，让在场的所有人陷入了沉思，而后爆发出了热烈的欢呼声。
苏知用也有一种豁然开朗的感觉。
在之前他也和观棋先生一样，认为时空活动和时空粒子是这个世界不幸的根源。如果没有时空活动以及这种恶劣的生存环境，也许这个社会会多增加几分温情，不会像现在一般残酷。
但是在听了杜观棋新的观点之后，苏知用的想法也被改变了。
《另一种可能》这款超梦在杜观棋的解释中有双重的教育意义。
第一重是提供了某种换位思考的视角，所有人都能够暂时从现实世界存在的苦难和时空活动带来的不幸中抽离出去，以一个相对客观和公正的角度看待这一切。
当人们对超梦中的世界产生质疑的时候，自然而然地产生思考，尝试着寻找超梦中那个平行世界所存在的漏洞。
但是这种寻找是徒劳的，因为这个平行世界用大量真实而丰富的细节构筑了一种坚不可摧的世界观，而在所有观众寻找漏洞失败以后，他们自然而然的会产生反思，这个世界的问题到底在哪？
一旦这种反思成立，也就意味着大家会自然而然地否定“时空活动是一切痛苦的根源”这种观点。
第二重的教育意义是让人们可以更好地认清现实。
《另一种可能》这款超梦中所描述的平行世界，虽然没有时空活动，也没有时空粒子带来的科技树变化，但那里面发生的事情却与众人所在的现实世界如出一辙，只是表现形式上有所区别，实际内核完全一致。
小人物仍旧有着差不多的命运。
而通过超梦中这些小人物的选择以及最终的命运，观众也可以看到同样的小人物在现实世界中的命运，并且有所启发。
有句话叫做“以史为鉴，可以知兴替”。有人说人类从历史中学到的唯一教训就是人类无法从历史中获得任何教训，很多时候，同样的桥段会在历史的不同阶段反复上演。
