语文老师，需要全方位培养孩子们“听、说、读、写”的能力，不会写、写不好没关系，多练练就能摸到门道，等到了二年级要求更高，作文在语文考试中的占比一直是很重的，吴老师完全是为了孩子们的以后考虑才布置了写日记的作业。
稀稀拉拉的说话声中，教室中央第三排的那一桌显得格外安静，薛婵在暑假作业本上端正的写上了自己的名字，并记下了日记要求，康天侑已经开始完成练习册上的数学题了，两人的表现被吴老师看在眼里，欣慰的点头，这才是好学生该有的表现，从容不迫。
这天回家后叶景华为了庆祝两个孩子得奖状，买了不少好菜，还有饮料和西瓜，连（本章未完，请翻页）
