提笔，写下了一行简单质朴的话。
【这要通过一代人的研究。实践，失败与成功来得出，而非一介学生的一纸空谈。】
是不是太浮夸装逼了点？
在这样的纠结中，张逸夫还是抢在卷子被收走之前，写上了【阻塞滤波器】与【次同步振荡保护装置】，反正结论就是这样，我给你了，这道题是你出得太没道理，也别怪我答的没道理了。
卷子收走，每个人都像打了一仗一样。
身后的头油男第一个抱头抱怨道：“老师。最后一题也太夸张了吧？这明显是给搞输电的人设计的，搞发电的怎么答？”
“拉分题都答上来还有什么意义？”女老师没好气地说道，“这份卷子我刚刚也看了。及格就不错，有时间看最后一题已经可以了，但（本章未完，请翻页）
