后面，身上穿着一件灰色的中山装。
这一身打扮跟小姑娘的年纪形成了强烈的反差。
等到学生读过几遍《长歌行》之后，小姑娘压了压手，学生们慢慢停下朗读，抬头看着他们的老师。
“同学们，《长歌行》是一首咏叹人生的歌，整首诗歌唱人生从园中葵起调，这在写法上被称作‘托物起兴’，就是先言他物以引起所咏之辞……”
听着讲台上小老师讲解《长歌行》，于东露出了微笑，看得出来，小姑娘对这首诗歌应该也不是特别熟悉。
倒不是说她刚才的解读是错的，只不过她说的那些东西实在太照本宣科了。
对于小学生，特别是离潮小学这些阅读量并不大的小学生来说，小老师刚才说的那些他们肯定听得不明不白，什么托物起兴，什么兴而比。
别说学生们不懂，听得出来，这个小老师自己也应该懂得不多。
她只不过是将自己看到的东西，毫不分解地，一（本章未完，请翻页）
