“那真是谢谢了，以后院里有什么事还要拜托学长啊。哦对了，今天晚上我正好请关凌学姐吃饭，要不我让她叫上舍友一起？你也去一趟，接触接触。”
程学坤一听，脸上有些犹豫，许安阳道：“别犹豫了，这么好的机会。人家是大四，可没那么多时间可以磨蹭了。”
论睡服人，许安阳有一手，程学坤便答应下来。
许安阳今晚请主请的当然不是关凌，而是吴汉超，主要想聊一聊在学校创业的事。
根据关凌透露的情报，吴汉超刚拿到了学校大学生创业中心的启动资金支持，准备在南区宿舍的创业孵化园开始创业。
许安阳想搭这个东风，加入创业团队，利用吴汉超的资源开启自己的事业之路。
当然，许安阳可以肯定，有了自己的加入，吴汉超的创业不会像之前那样无疾而终。
他记得当初吴汉超做的是某款学习软件的开发，但最终没有成功，在本校都没有推广开。
普通学校的正经大学生谁学习啊。
在学校里搞学习软件，除非是官方出资，强制推广使用，否则相当于在蒙古造军舰，你有地儿造没地儿用。
后来，学校向全校推广过一次，大家发现用它来抢选修课效果不错，除此之外就没啥用处了。
其实这个软件许安阳有用过两次，设计初衷是好的，就是把全校的各类学习资源整合在这个软件平台上，允许学生、老师上传学习资料、课程作业。老师通过该软件可以批改作业，查看论文，学生可以给课程评分，给老师打分，留言。软件上还有各种工科学习小工具，外文翻译软件，甚至几个放松的小游戏，整体思路很不错。
可惜陷于技术原因，软件优化做的不好，并且对学生来说这不是一件很迫切需要的工具，反而是一种累赘。
还有一些老师觉得自己的课程、形象被公之于众，让人点评是一件很糟心的事，不喜欢用这个软件授课打分。
