殊制度。
普通的学生只有老师，上课的老师、负责你平常解惑、日常活动、出行任务的老师。
这种关系很普遍，很正常。
区别于最基本的师生关系，就是导生制度。
这是一个双向选择的过程。
互相选择后，老师把你当做自己人，收作自己的徒弟，对你进行培养。
你直接与导师进行最直观的学习交流，可以根据老师的安排来进行训练，如果表现的不错，后续就可以由导师带着你去做实验、做科研，进行教师层面的操作。
类似于拜师制度，但又没有那么强烈的双向负责，可以看做是一种导师对学生的培养、投入，不是很计较回报。
不管怎么说，如果有一个优秀的老师作为导师，对于一个学生来说一定是积极有效且正面的，带来的会是实打实的好处。
这也是钱河、蒋世曼希望苏常在入学考试更加耀眼的原因。
夏崧南当然更喜欢学生们按照自己的真性情来，该怎么样就怎么样，所以当然不会特别提醒。
不过应该已经有不少人有类似的消息，准备在入学考试里表现一下自己。
随手灌下一口天河星特产的绿色果汁，苏常揉揉自己日渐肥胖的肚子。
既然有了新目标，当然就要去做。
打开学校系统刚刚下放的入学考试模块，苏常查看起规则。
考试区分的种类不多，毕竟也不是专业比赛，没必要把什么院系、专业都拿出来遛。
具体的区别在于，如果你选择科技方面，那么考场的地形就会很复杂，不适合单纯的武道开展，各种科技零件的投放会多很多。
如果你选择武道方面，地形就会简单，零件的投放就会稀少，主要让你们用于打造各种普通的武器，而不是疯狂发挥科技想象力。
还有其他一些方面，只不过并不是很适合苏常，他也就没去注意。
看到最后，苏常眼前一亮
