“有关于基因工程的项目，我们学校一直都有，并且投入的资金和规模都相当之大，嗯……如果各位同学有相应的兴趣和想法，可以先积累有关方面的知识，然后过来找我。”
“从最基本的助理开始做起，慢慢的也能往上开始接触真正的内核，可以进行实验甚至于单独研究。”
“我们学校向来是以帮助学生成长为主，对于你们自行研究出来的项目成果，学校不会强行染指，你们也可以通过和学校交流沟通获得注资，学校给你们提供的帮助会相当不错。”
“话归正题，对于基因工程，你们的了解可能还是停留在高中时期的基础理论，事实上基因工程离我们并不遥远，操作起来也并不算很复杂。”
说完，这位教授轻松就从后面拎出来一头生命点数在的凶兽，然后一拳打死。
瘦瘦小小的身躯搭配狂野的凶兽，画面感十足。
只不过双方的狩猎与猎物关系并不是按照外表的强弱来区分，这名看上去瘦小的老教授只把这种凶兽当成实验室的小白鼠，随手杀死，在一众人面前做起实验。
生动形象，观赏性和教学性极强。
这样的学习方法，苏常逐渐能明白九大为什么是九大了。
一节课三个小时，中途可以自由离开或者进场。
三个小时结束后，教授收拾收拾东西，把剩下的凶兽尸体拖走，听说是要扔到食堂去做成员工餐。
苏常起身站起，一直回味刚才的教学过程。
有一些地方他还没有搞懂，只不过接下去要做的不是在这里思考，而是赶去下一个课堂。
精神修炼课堂，专业性和效果性极强，不可能通过网上授课的方式来解答。
所以都是面对面课程。
…………
精神修炼课堂，新教室。
相比于基因工程的课，有关于精神方面的课程火爆数倍。
科技方面的研究和课程理解都需要一定的
