了一大摞纸张给我，全是我给他的那些数据的建模计算，还有几篇验证所给数据出现错误的数模论文。他当晚泡在图书馆里通宵给我算出来的。”
“……”
“他真的是本科生？”
王劼又恢复了最初的问话，没办法，他实在不知道说些什么了。
这学习能力太变态了，时间管理和效率也很可怕。
“应该是的，你和我应该都能感受到，陈默一开始接触的时候对我们的模块是很陌生的，那种生疏感是能感觉到的。”
“嗯，对，就很生的那种生手，一看就是第一次摸仪器那种。”
“所以啊，他真的就是天赋恐怖，学习能力恐怖。
但这不是我相信他是本科生的原因，主要是之前有人跑去问梁老师了。呐，就是陈默现在那个监测项目的负责人，梁敏。梁学姐深刻觉得老师在逗我们，陈默应该只是长得比较显小而已。”
“老师，怎么说？”
“大一新生。”
“？”
“艹！！”
“好巧呢，我当初说的话和反应都和你一样呢。”
“这小孩以前是z大少年班的？！这天赋……我简直太羡慕了。”
“对啊，虽然我现在比他的积累多很多，但是面对他还是一点优越感都没有，因为知道只要他想，他往我这个方向钻研，他很快就会无限拉短差距，然后超越我。”
“啧，谁说不是呢。老邵，你说梁校会收他做学生吗？”
“其实梁校应该早就有这个想法了……他把这孩子放到这个项目里还看不出来吗？主要我看是陈默学弟自己好像有点不同的想法。”
“难道他会不乐意？怎么可能？梁老当老师还不好？多少人都抢破头，都不一定能踏进这个门槛。学这块的，有不想拜入梁老师门下的吗？”
“陈默学弟好像是其他专业的，不是我们理学院的。”
……
等
