“洋洋”
“小雨儿”
李达听着后面这偶像剧一样的，不禁起了一身鸡皮疙瘩。
你们搁这演戏呢
期中表彰大会用了两节课的时间就弄完了，学校领导也是基于不能影响孩子们的学习，加快了进度，没有让校领导念那些又长又臭的总结，当然，校长还是谈了几点的，其他领导就免了。
虽然很多人都希望你可以再多讲一会，让我们再玩两节课。
在教室里面听课，哪有在操场上晒太阳聊天好玩。
期间，李达去领了个奖，然后回来继续给唐悠悠上课，而后面的杨雨和刘洋则是进入了偶像剧模式，知道的呢，是晓得他们谈恋爱被班主任抓了现场，不知道的还以为他们这是要殉情了呢。
李达索性不理他们，继续和唐悠悠讲解了一些理论上的东西。
比如取悦读者的心理，就是让唐悠悠自行去感受，看到什么情节，她会觉得愉快，发生什么，她会觉得不爽，通过自己，来推测别人。
在避免毒点这方面，李达则是重点讲了道德层面的东西对读者感官的影响。
比如主角的行为，如果违背了大多数人认可的道德，就很可能引来厌恶，所以要尽可能避免道德污点。百度搜索文学网，更多好免费阅读。
但如果情节必须，又会违背道德观念，那怎么办呢
举个例子，角色a身边有两个非常好的异性角色bc，a如果将bc都收入后宫，那毫无疑问，这是违背了大多数人的道德观念的，自然会引起读者反感，但作者如果想要促成这个剧情，怎么办
本来李达是打算和唐悠悠举这个例子的，但考虑到唐悠悠应该不会写后宫文，所以就没讲这个了，只是跟她强调了主角必须是充满正能量的，可以有小毛病，但大节不能有亏。
唐悠悠的确是学到了很多，后面的两节课，就在琢磨自己的主角人设了。
洛冬青也算是旁听了一些课程，现在也有
