是怎么理解成我要你的气球的？
气球给了李达之后，萧晓也没什么情绪变化，实际上，说她矮的人很多，她是真的习惯了，听到的时候会有些不开心，但也不会让她难过太久。
有些人似乎觉得说她几句，她还能自己长高似的。
两人一起步行回学校，而萧晓也没放弃学习，她向李达问道：“你的写作水平是不是很好？”
“呃，一般般吧，还行。”
做人要谦虚。
李达的写作水平，客观评价应该是相当可以。
平时六十分的作文，他一般是五十四到五十八分，偶尔有满分，但是作文这种东西，很难说写出来就是满分，能稳定在五十分以上的区间，已经算是不错了。
萧晓不知道他是谦虚，有些遗憾道：“我本来还想问问你又没有什么写作心得呢。”
萧晓的薄弱项是背诵、阅读理解，最薄弱的，就是写作了。
e，差不多把语文的一半以上分数都占了。
所以，她很想改变自己，不过，她也没有对李达抱太大的希望，只是问一下而已。
不然两个人走路，话也不说，还是会很尴尬的。
“要说写作心得，我也是有一点的，你想听的话，我可以讲讲。”
李达其实很愿意给人当老师，好为人师其实是每个人性格里面隐藏的特质，不过，这个词是贬义，而李达也很克制自己，如果别人不问他，他也不会主动去教别人，但若是有人问起，他也不会藏私。
“关于写作，有这么几个要点……”
李达是文科出身，所以在论证的时候，喜欢归纳成几个点。
而写作，自然是从结构、辞藻、叙述或论证这些方面入手。
其中，结构又是最重要的。
两个人一个耐心讲，一个用心听，如果不是在走路的话，萧晓都想拿出本子来做笔记了。
她感觉李达的讲述，已经不比语文老师讲的
