的教育制度，叶昭相信，中国与西方最强大文明国家之教育乃至科学发展，会逐渐拉近到一个水平线上，再不会出现后世的那种代差现象。
教务处的李老师领着叶昭进教室，热情洋溢的介绍：“叶教授乃是今天的代课老师，是我们学校自然学科的权威”
李老师小脸泛光，说起叶教授的成就自是满脸自豪，西方教授都佩服的不行的科学家，给中国人大大争脸，也使得中方教师不至于在学校抬不起头来，当然，严格说起来，学校内教师大多数都应该算中国人，毕竟入了中国国籍的，可在李老师眼里，自然还是亲疏有别。
现今广州大学教师队伍分教授、高级讲师、讲师三个梯队，这种规范化又比剑桥大学早了二十年。
叶昭是唯一一名华人教授，其余两位华人教师均是讲师，在国外留过学的。
而且叶昭虽是客座教授，却拿了教授的全职薪金，任谁也没有话好讲。广州大学教授年薪3500银元以上，高级讲师15002500银元，讲师200500银元，与二十年后剑桥大学的教师待遇基本相当，可谓是南国收入最高的阶层之一。
鉴于叶昭身兼几个实验室项目组的导师，年薪定为5000银元，叶昭倒也慨然受之，劳动所得不是
李老师唾液横飞：“叶教授本来是不给夜校中级班授课的，今天我们很荣幸的请到了他，同学们，让我们以热烈的掌声欢迎叶教授。”
台下响起了稀稀疏疏的掌声，学员们大多疑惑的看着叶昭，这个络腮胡美男子，看起来年纪不大，虽然李老师吹嘘的邪乎，可怎么也感觉不如洋教授权威。
李老师走后，叶昭就笑着要大家翻开课本，讲起了今天的课程，乃是物理力学和原子的一些知识。
现今教材，叶昭自不能将后世知识尽皆披露，比如初中化学课本都知道的原子正负电子理论，就提也没提，现今尚没有技术手段证实的东西，自不能煞有其事的写入教材，倒是教授间可以讨论讨论，作为学术姓文
