教学任务持续了快一个月。
这个时间看似不长，但由于教学人员稀少，科林每天要给学徒们上6节课，从早上到下午，嘴巴几乎停不下来。
渐渐地，他就自然而然地学会了喝水的技巧，不能多、又不能少，恰到好处才是正好，同时时机也很重要。
这天，科林刚刚讲完《新编时之塔2级学徒奥术几何学教材·第15讲》在今天的6节课，正准备带这些学徒前往图书馆层，指导他们进行法术练习。
塔灵突然传来一个通知——
“时之塔全体学徒请注意：为营造良好的魔法交流氛围，特将第一节练习课调整为学徒交流课。另，考虑到目前法术实验室管理混乱的情况，将之前先到先得的使用方式，调整为以班级为单位的申请制，确保每一位学徒都能得到法术实验室的使用机会！此通知详细文本，可到教务处办公室查阅。”
刚听完塔灵的通知，科林心中顿时一个咯噔，有了一丝不好的预感，原本上完六节课，就是两节练习课。
而他在练习课时，只要稍作指导，2级学徒自己就会互相提点、练习，在法术平抑场域内，他并不需要担心学徒之间误操作伤害到自己。
反而，可以让这些学徒尽情练习，能够让他们更快地掌握施法的技巧。
而科林自己，自然就有了充足的时间进行自己的研究、练习，进学会要求所有成员都要通过【升环试炼】的方式成为正式法师。
科林当然明白这种做法的意义在哪儿，也能够真心认同，但这种做法在客观上也确实给他的晋升造成了阻碍。
平常，授课与为授课做准备已经占据了他大部分时间、精力，也就只有在练习课的时候，他才有时间为【升环试炼】做准备。
如果直接少了一节练习课，那几乎等同于将他的晋升日期拖延了一倍。
而且，塔灵通知的后面还提到，今后法术实验室的使用将采用班级申请制，也就是说过去随意使用的日子已经一去不复
