两日后的上午，安城市第三中学。
杨小禾走进教室，课桌前已经坐满了同班同学，一个个都一脸期待地仰着头，面前摊着笔记本准备记录的样子。在他们面前，投影屏已经打开，荧光投射到黑板上显现出画面。
乍一看，这就像是普通的准备上课的样子。但若是看看他们笔记本上的内容，就会发现全都是“吐纳要诀”“金行符咒的三种勾画方式”等等内容。
全都是修仙相关的知识。
从昆仑大学对外公布部分修炼法诀后，各个大中小学由上至下都开始开设试点性质的修仙基础课程，尤其以昆仑大学坐落地地安城最甚，这安城三中虽说只是个市重点，也被列入了试点名单之中。
仙运会准备期的半年内，依照昆仑大学对外提供的修炼资料，三中在实践学时内开设了类似“吐纳入门”、“文道基础”、“符箓识别”的大学先修课程，一周上一次，旨在给这些预备役的中学生、尤其是高中生打下修仙理论基础。
这上课的频率是官方提出来的议案：在国内灵气产业工程完全建成之前，义务教育阶段只将修仙作为选修而非主业。中小学仍以基础的文理科为主，唯一的变化，大概只是主课中英语的逐步下降。
灵气复苏的时代，修炼显然比学习更具有吸引力，但社会的基础设施总还要运转。
哪怕灵气产业正在逐步改变社会各界的格局，但传统领域的彻底转变总需要时间。这也是当初昆仑大学同意使用高考分数线作为招生门槛的原因之一。
若新一代的学生人人都奔着修仙去，全盘放弃了原本的基础学科，那么后果便是：在未来的五到十年间，社会的许多领域将直接出现人才断层，随之而来的便是传统岗位的劳力缺失。
毫无疑问，这会是一个相当可怕的局面。工作岗位的空缺，低则导致金融危机、高则直接引向社会动乱。而谁也无法断言，在这一波新型人才走上岗位前，华国能不能完成向修仙社会的转型。
