学生说了要靠自己的力量人定胜天，作为老师总得以身作则。这大学总归还是我自己的东西，遇到问题得自己想办法。不能总指望运气爆棚、每次碰到难题正好就有合适的外挂送到眼前。”
他检查了一番颜如玉布下的结界，确认无误，这才盘腿坐定，同样开始吐纳修炼起来。
……
接下来半个月时间内，除却正常上课外，课余时间的活动变得高度统一。原本用来修炼和自习的时间全都转移到了“大作业”上。
在开那次动员会议的时候，每个人就都已经得到了此次地煞之阵的设计方案。
考虑到学生们的灵力和绘制水平有限，魏泽放弃了使用大型阵法，改用化整为零的思路：让每一个学生分别在特定的位置画好小型的基础法阵，最后再将他们一个个连成整体，就像是将流水线生产出来的零件组装起来。如此一来便提高了效率，省去了在手把手教导的功夫。
至于最后的连接部分，他交给了以肖游宇为首的几个术法课成绩突出的同学。这几个尖子生平时就没少完成额外作业，这算是特地给予他们的小灶。
这算是新生们入学以来的第一个实践作业，参与热情都相当的高。才刚刚发下绘阵的工具，学生们便自发地奔向各自的位置，各司其职，校园内随处可见拿着墨笔和符纸四处调整法阵的身影。
半个月间，关于“渡劫”、“术法”之类的说法成了学生们之间最常聊起的话题。在讨论之中，某些问题也在悄悄发酵。
“天劫…我们真的要看到天劫了！”
“但是，到底是谁要渡劫？”
很显然这种问题并不止一个人有，很快，猜测就在同学之间传开来。也就是几天的功夫，答案就已经渐渐浮现。
这一天下午课后，袁清清正蹲在她所负责的西北角处绘制法阵，就听旁边突然传来一阵惊叹低语。
“不会吧…”
“真的吗？！”
“原来是这样…”
