对于学校管一顿饭，给教师还算丰厚的薪水这一点，一众大臣没有意见，知道不这么做那些农民宁可让孩子在家帮着干点杂活都不会送他们去学校。
开始帮着林知白这个简陋的计划进行查漏补缺。
“陛下，教材万万不可短缺，否则对于学习效果会大打折扣，臣建议给每一个学子分发一定的基础教材，或者在学校里多备一些教材，将学生分批教导，轮流使用。”
“陛下的预算是每年一亿两银钱，要做到给每个学子管饭还给教材确实有些捉襟见肘，不如给各地加派学税，以此来补贴财政支出。”
“推行基础教育普及是善政，是真正的取之于民用之于民，想来各地的商户和农民不会有过多的怨言，毕竟他们自己也有受益，除了加税也可以募捐。”
“还可以安排那些义务教育之中的佼佼者担任教师辅助，帮助教学任务，这样对于老师的需求数量就会少很多，又可以节省很大一笔的预算。”
“初期可以用管饭来吸引天下百姓送子女入学，然后我们应该多多告知小民，读书有什么好处，告诉他们读书能够过上好日子，这样他们就会主动读书，如此又可节省一大笔的财政花费。”
“应当设立学政官，监督各地学校的修建，还有基础教育的普及，防止舞弊和贪污等，在学校里还应当进行忠君爱国的教导，让他们知晓自己能读书皆是陛下功德。”
众人你一言我一语，很快就从如何汇聚至今，到该如何节省开支。
而后又聊到了该如何具体的实施，那一块的基础教育推进需要那些人去负责比较好。
林知白在皇座上一边修行内功心法，一边分出一些心思静静的听着。
这就是他想要的效果。
强令众人推行基础教育，还要保证他的内帑收入这当然是可以办到的，但那无疑会让诸多官员心里不满，然后为了达成指标又会对底层小民施压。
最终，很容易把一个善政给弄成残害黎
