苏进的表情有些认真,他道:“就我个人来说,我不是很喜欢那种传统式的师徒制,它把师父和徒弟绑得太紧了。像您和单大师这样亲密如家人一样的关系还好,遇上心性不太好的师父,徒弟所受的剥削与压制,可能会毁了他的一辈子。”
苏进所说的东西,张万生怎么会不知道?他这一辈子接触多少这样的关系,见过多少对师徒?
苏进说的这种情况少了吗?不,一点也不少,多着呢。
在以前,师徒传承,有其必然之处,但其中的弊病,真的也是很多的……
他渐渐冷静下来,表情也变得比之前认真多了。他问道:“那你的意思是……”
苏进道:“以前,交通不便利,信息传递的速度不够快,修复行业,让师徒关系成为根基,当然是很正常的。但现在,时代不一样了,师徒之间的关系本来就应该发生一些变化。”
张万生看了单一鸣一眼,下意识地问道:“变成什么样?”
苏进摊了摊手,道:“很多种。像京师大学这样的学校,实行师生制,一个老师可以对更多学生,教育普及的力度更大。集中教育之后,也可以进入公司或者某个团体,以工作培训的方式以老带新,进行学习。还有其它很多方式,我觉得这样,会比师父带徒弟,更加有效。”
张万生听得沉默了下来。他再一次感受到了自己跟苏进的不同。
苏进这个人,仿佛天然就站在了更高的位置,想问题的方式跟他完全不同。
他想了想,又忍不住问道:“但是每个学生都不一样,大规模教学,怎么能保证每一个学生都能学会?”
苏进捧着杯子,回得非常耐心:“您看其他行业的教学模式,也能看出来吧?大规模教学,教的是基础。大致把学生分成几个层次和类别,进行针对性教学。然后,如果学生有意的话,可以进行更深层次的学习过程,一个老师带几个学生,育教于用,结合实践进行学习。”他摇摇头,叹了口气,道,“钱校长联系石