蒋志新认真地把平板电脑往四人中间一推，道：“我选的是这件……总分是……原因是……”
他选的是一个青铜杯，锈得非常厉害，也是分数最高的几件之一，总分有817分，想要全拿到非常困难。更何况，今天的考核时间只有两小时，对于文物修复来说是相当短的。选这么一件高难度文物是不是有点轻率了？
两个学长明显有些狐疑，蒋志新却非常镇定，不疾不徐地介绍着他选择的原因。
同时，他还讲了在他以前所学的内容里，这样的文物通常是怎么修复的，需要什么样的过程，可以如何分工，分步骤……
他讲得很清楚，介绍了文物，也说明了修复方法，还安排了三个人接下来的工作步骤——以建议的口气说的。按照他说的步骤和方法，一切顺利的话，两小时绝对不是问题。
徐英听完，立刻道：“我觉得这样很好。不过我们学到的内容里，有些名称和细节跟蒋学长的不太一样，不如我们统一一下？”
蒋志新没有犹豫，道：“是应该统一一下，你说。”
徐英扯过旁边事前准备好的一张纸，边写边说：“譬如青铜器表面的粉状锈，你们叫青铜病，我们叫碱式氯化铜，是氧化亚铜的一种转化产物。不过蒋学长你说得对，碱式氯化铜是我们首要清除的目标，因为它在转化过程中会产生盐酸，再次使铜转化为氯化亚铜，再和氧气与水结合生成碱式氯化铜……这样周而复始，产生恶性循环，青铜器的腐蚀产物会越来越严重，最后让器物溃烂穿孔。”
他在纸上熟练地写了几个分子式，蒋志新看着这一串“天书”，露出了一些迷茫的表情。他下意识地看了看旁边，另两个同学一边听一边点头，显然都听懂了。蒋志新脸上掠过一抹挫败，盯着徐英写下的字样，听得更认真了。
徐英写完，挠了挠头，把话语权交还给了蒋志新，道：“其实到这里为止，也就是些称呼和原理上的不同，跟蒋学长你说的大致还是一样的。你继续说吧
