妥善修复的第一项关键，就是看对文物基本状况的判断是不是准确的。也就是说，要看苏进会不会在这次文物修复中出丑，首先就要看他现在能不能看出漆箱表面存在的问题。
而那几个鼓包不甚明显，初学者疏忽误判的可能还是很大的。
苏进的手指在木箱表面轻抚，指腹与漆皮似触非触，动作极其温柔。同时，他的眼神专注，唇边带着一丝微笑，那种感觉，就像是在爱抚着爱人的肌肤一样。
柳萱站在不远处，毫不犹豫地对担任摄像师的同学说：“快，切近景！”
她的声音不大，却非常清晰，摄像机跟她配合惯了的，马上就采取了行动。很快，这段数据就通过网络，传到了学校网站上。
…………
在此之前，柳萱就已经做好了安排，在学校网站的首页上开辟了直播的窗口，任何点进网站首页的游客都能看见现在会议室里的场景。
这个消息迅速传开，一瞬间，论坛上的学生全部转移到了网站上，首页的流量节节上升。
柳萱虽然只是学校网站的副主编，但早已全权负责了它的一切。她很与时俱进的，带着技术组不断开发新功能。
网站上所有的视频都可以发送弹幕，可以选择观看，也可以关闭。
一开始，有些学校领导不支持这个功能，觉得这样一搞，学生们会对一些重要视频指手划脚，大放厥词，这样不好。
但钱校长支持了柳萱的做法。他说，“事无不可对人言”，做出来了，就要经得起别人批判的眼光。而且，他们是学校，是为了国家培养新一代人才的，本来就要鼓励学生敢于表达自己嘛！
结果后来的情况比预想中好很多，学生们的确会对一些公务类的视频指手划脚，评点江山，但大部分时候，他们都能做到言之有物。善意的嘲笑是有不少，恶意的攻击几乎从来没看到过。
当然，这也是跟弹幕只能学生内部发，每一条弹幕都能追踪到学号来源有关……
