院，一起接了谢幼灵出来。
谢进宇听说方劲松是苏进的同学，表现得非常热情，搞得方劲松都有点不好意思了。
谢幼灵更是睁着一双大眼睛，好奇地盯着方劲松看个不停。
离开医院之后，她蹦蹦跳跳地问道：“这个大哥哥也要跟我们一起回家吃饭吗？”
苏进拍了拍她的小脑袋，道：“这是方劲松方哥哥，从今天开始，他也要跟着我们一起学习文物修复。”
谢幼灵眼睛一亮，问道：“那我们是同学了？”
苏进笑着说：“可以算是吧？”
谢幼灵马上跳到方劲松面前，得意洋洋地说：“我先入门，我是师姐，你是师弟！”
苏进刚说了声“喂”，想要阻止，就听见方劲松低下头，老老实实地叫了声：“师姐。”
苏进抚额，已经不想说什么了。
…………
苏进给方劲松另外设计了一套练习方案。
它跟谢幼灵正在学的那套有点相似之处，但在内容和形式上都是进行了调整，侧重点不同了。
就像苏进说的那样，文物修复是个大学科，里面包含的内容非常多，总能挑出一部分来学习。只要方劲松在他力所能及的方面做到极致，一样能成为优秀的修复师。
当然，这样的练习方案也只有苏进做得出来。
在上个世界里，他做了二十多年的文物修复，无论理论还是实践,都是从无到有一步步走上来的。一个文物修复师从低级到高级的每一个阶段，他都有着极其深刻的体会。
即便如此，这份练习方案他仍然做得非常慎重。
跟一般人想的不同的是，一份优秀的基础教程，绝不是那么好做的。
所谓的基础，就是系统的根基，也就是树根。将来所有的一切，都是在基础之上抽枝发芽，开枝散叶的。
基础要是没打好，或者打错了，谁也不能保证人能在这个系统里顺利地走下去。
