对方修复的前后过程。
学生们全部看呆了,他却微微有些皱眉。
是他太自视过高了吗?他怎么觉得,这些修复的手段非常一般?
按理说,会展示在这里的应该都是具有代表性的作品。
但是在他看来,修复前的这些物品损坏程度本来就不算太深,属于比较容易修复的那种。
而即使是这样的破损文物,修复之后的情况也不尽如人意。
譬如那幅书画,经过了除霉去污、重新装裱等修复手段。但是处理过后,它的画面比成品时模糊了很多,这明显是清洗的过程中,洗涤剂使用不当,修复过度的表现。
再譬如那件瓷缸。虽然之前是瓷片的状态,但肉眼就能看出,瓷片完整无损,只需要正常拼凑粘合就可以了。这是瓷器修复中最简单的一种,但是修复后的成品上,仍然可以看到细微裂缝,这明明是可以去除的。
这里展示出的文物,绝大部分都有问题,在苏进的眼里,都是应该打回去写反省报告总结教训的。而现在这意思,它们是被当成了范本?
他知道这个世界的文物修复水平很一般,但这也太差了点吧?
他用手指敲了敲自己的脑门,突然想通了。
对了,今天讲课的是学生,画面上这些也很有可能是学生作品嘛!
这样一来就可以理解了,学生作品,有不足是正常的。而且留出这样的不足,到时候还可以针对性地进行讲解。
其实在以前的世界里,苏进讲过无数次这样的公开课和讲座,规模比这大、层次比这高的比比皆是。这也是他以前经常用到的手段。
在文物不断的切换中,礼堂的灯光彻底熄灭,学生们却毫无所觉,已经彻底被带入一个奇妙而精美的世界里。不知什么时候,蒋志新已经走到了舞台正中央,他回过头,跟他们一样无比沉迷地看着这些艺术品。
片刻后,他终于转过头来,开口道:“华夏文物保护技术,从三千年前开始就已