，下面的数据就师出无名了。
毫无疑问，王庆康的证明步骤是不完整的，是有瑕疵的。
这个，肯定是要被酌情扣分的！
但是，令江晓芬老师纳闷的是，王庆康在做题的时候，究竟是一种怎样状态呢？
难道说，他的这些有纰漏的证明步骤，并不是他认真推理出来的，而是他死记硬背后才默写下来的？或是换句话说，王庆康其实根本就没有掌握这道证明题的全部证明步骤，而仅仅只是依葫芦画瓢地将他记忆中的步骤写下来而已？
除了第一题，还有第二题。
没错，就是那道关于“欧拉函数”的题型。
王庆康的解题步骤，同样充满了瑕疵。
而且，这些瑕疵，在外人看来，或许不伤大雅，但是对于火眼金睛的江晓芬老师来说，却有些匪夷所思。因为，如果是像孔书成那样，一步步推理出来的步骤，是不可能丢三落四的……
最最最令江晓芬老师感到震惊的，其实还是第三道题。
没错，就是那道她亲手出的关于“菲波那切数列”题型，王庆康中间的好几个步骤都写错了，但是令人感到疑惑不解的是，他最后的答案，竟然是对的！
甚至，王庆康在试卷上面所绘制的那个菲波那切弧线上的两个顶点，都标记错了。可是，他最后的计算结果，为什么又是对的呢？
怎么会这样？
推理过程有问题，为什么还能够导致答案正确呢？
这就好比是，一棵苹果树上，怎么可能会结出桃子来呢？
尽管，结出桃子果实这件事，本身其实是对的！
江晓芬老师正纳闷的时候，她发现，孔书成也已经开始做最后一题了。
仅仅两三分钟不到的功夫，孔书成就将第三道“菲波那切数列”的题型，完美地做出来了。
江晓芬老师站在孔书成身边，认真地看了看孔书成那第三题的解题思路和步骤，然后满意地点了点头，并
