板前，拿起粉笔在黑板上洋洋洒洒地写下了一个“解”字。
她现在信心十足，因为昨天她的挚友顾天天特地花了半个午休帮助她吃透了这种题型，别看这题目一大串看着吓人，破解它的真正诀窍就在于……
在于……
咦？
在于什么来着？
写下“解”字之后，周莉莉手中的粉笔便停了下来，当她再次审视这道题目的时候，依旧觉得无比熟悉，其实就和顾天天给她讲解过的例题差了几个数字，她还能记得午休时两人谈话的每一个细节。
她也记得晚上回寝室之后还特地把例题翻出来看了好几遍。
可是，关于这道题目的所有细节却仿佛在一瞬间不翼而飞了。
这种感觉实在难以言喻，她的大脑告诉她会做这道题，可真的着手解题之时，却又无从下手。
见状，顾天天也不由得皱起了眉头。
她当了很长时间的家教，对自己的教学水平颇有信心，她昨天帮周莉莉解决的不只是例题，还整理出了历代高考中以这道题作为原型出现的五个变种，后面几道题虽然有些磕磕绊绊，但最终周莉莉还是自己解了出来。
按理说，这类题目她应该融会贯通了才对。
难不成她昨天午休都白教了？
周莉莉紧紧捏着粉笔，看着黑板，急得眼泪都快出来了。
解不出题目倒是其次，如此一来，不是当着全班的面告诉顾天天昨天的知识点她其实一点都没记住么？
“好了，你先回去吧。”
吴老师也是一头雾水。
她点周莉莉的名可不是为了让她上台出丑的，这小姑娘之前明明一脸自信，几乎都快把“我会做这道题”写在脸上了。
周莉莉灰溜溜地回到座位之后，吴老师拿起粉笔，开口说道，“希望各位接下来能专心听讲，这是一道非常典型的例题，考取的是各位对于导数的运用能力……”
接下来的一节课
