一听顾云要来，三名学生早已等在了训练场，只是远处拿着单反的安铃总让他们觉得有些怪怪的。
难道这是一堂公开课？
顾云先抽查了三人对于《破坏拳法》的掌握情况，然而进展却并不喜人，他们只是隐隐摸索到了出力的方式，并尝试性地试图将其融入到自己既有的格斗术里。
尽管三人十分努力，每天都抽出至少两个小时相聚于此打玻璃，被他们打穿的玻璃加起来可能都能绕x市一圈了，可是似乎真如『一闪』所说，对于这个世界的人而言，学习这种拳法可能需要长达十几年的时间。
虽然顾云实在无法理解这种能够总结为三个要点的拳法究竟有哪里难得，但是他选择尊重自己学生的天赋。
毕竟在他们村里，也并不是所有人都能上前线的。
在一棵树上吊死显然不可取，他的三个学生拳脚功夫不咋地，但万一是精神力修行领域的奇才呢？
顾云让十七调出了熟悉的瀑布与森林的环境，瀑布试炼是精神力的源头，不过他暂时还没想好应该如何向自己的学生讲解精神力的基础。
因为吧，即便在他们村里，也并不存在类似于《精神力：从入门到精通》这类的基础课程。
村里的小孩子，一生下来就会结伴跑出村去玩。
从瀑布河流到火山冰川，一些很基础的技巧都是在他们游玩时自己摸索出来的，而当长老们教导他们修行时，就已经是应用层面的知识了。
这就是顾云的纠结之处。
他只知道如何教导一个具有精神力的小孩子将他们的精神力附着在身上，但却无法告诉他们这股能量到底是怎么来的。
这种事也没法咨询长老和村里的长辈，因为一旦这么问了，他们只会很奇怪地看着你，然后告诉你“不会真有人连精神力都没有吧？”。
这是个难题。
“老师，我们一会儿是要待在瀑布下修行么？”
学生代表池田朝夜
