接下来海默教授说的话她们就有些听不懂了：“至于其他问题......在具备沟通的能力后，神奇动物被变相提高到马人，小精灵，妖精之类的地位。还有可能造成的社会性问题——不对，不应该说是问题，也可以看成是一个机会。或许魔法部还会为这些动物专门成立一个部门，就连魔法阵也不会落下。到时候除了我以外还有谁最适合领头人这个职位呢？格林德沃么......他倒是懂一些......就是不知道有多少了......该不会都是从我这里学来的吧，似乎很有可能，《古代魔法》出版的时间有些早......”
眼看着海默教授的话题越来越偏，卢娜小声询问道：“教授？能——”
“我知道。”托比回过神打断道：“放心，基金会不会亏待你的，到时候会专门撰写一份合同，又或者是两份，一份用于愿望箱，另一份用于专门购买——那我是不是也应该收购一家店铺了？可惜魔法球没在，否则光靠《唱唱反调》就能做到购买物品的功能，在家里就可以购买这些东西......仔细说起来，魔法球到底在哪了？”
“魔法球不见了吗，教授？”金妮惊讶道，她这才发现海默教授身边确实没有那个小金属球了。
“是啊。”托比头痛的说：“这给我的教课过程造成了一定的困难——我指的是一年级新生。再想制造如此身临其境的幻境就没那么简单了。不弄出一副我差点死掉的景象，又怎么能让那些小鬼认识到古代魔法的危险呢？”
用不着被吓到了吗？
金妮有些羡慕今年的一年级新生了。
托比又自言自语的说：“要不我把魔法阵事先刻在书桌上？这样既能节省时间，还能让他们自己体验一把差点被吓死的感受——这个主意好像不错，你觉得呢？”
卢娜看到艾尔头顶显出一行文字：【那能多加些画面吗？让我成为把新生救出来的英雄？最好描绘的英明神武一些，不然我这个助手实在是太容易被忽视了。】
