数学专业毕业生看到题目，也会想揪头发的。
偏偏胥岸青想得一个满分振奋精神，一个猛子扎进去，就再没有出来。
尤其是看杨锐提前交卷以后，胥岸青的大脑更是转的恨不得烧干脑液。
实际上，杨锐也没做出来最后一题，他只是察觉到题目超过自己的水平，就果断放弃了而已。
学生物的需要高数基础，但也不能一下子就跳跃到数学系毕业生的水平。
郑岳松出这道题的目的，也就是为了让学生们冷静一下头脑，免得这些天之骄子们太过于自以为是。郑岳松就没指望有人做出来。
杨锐很冷静的猜到了郑岳松的意图，他当年也是做过补习老师的人，看到题目的时候就总是喜欢猜测出题人的意图，郑岳松出的最后一题，且不说思考的门槛，仅仅题目的计算量就不适合90分钟的考试，杨锐自诩没有高斯的天才，于是毫不犹豫的撤出了。
天底下的难题多了，又怎么可能有人全做得出来。
就以著名的哥德巴赫猜想为例，人类用了几百上千年，无数的天才前仆后继，依然没有走到最后一步，谁要是脑袋抽抽了，把这个题目放在考卷里，再牛的满分学生，除了放弃也是无路可走。
郑岳松出的题虽然远不及此，可是以90分钟设限，还是难的不可思议。
胥岸青却是彻底陷了进去，草稿纸写了一张又一张，写完一叠又要一叠。
而每写一张，胥岸青的心情都会灰暗一些，觉得自己败了杨锐一阵。
因为在他看来，杨锐肯定是找到了某种简练的方式来解题，所以没有用多少草稿纸，就提前交卷了。
这是胥岸青第一次体会到庸才和天才的差距。
在此之前，他都是俯视着庸才们的，因为俯视的高度太高，以至于看不清庸才们的渺小。
这一次，胥岸青自觉仰视着杨锐，而且在用草稿纸的数量，衡量着两者的差距。
多么好的量具啊！
