可要说满负荷的学习，依旧没有多少学生做到。
大家倒是每天都在学校里呆着，然而，真正用于学习的时间，并不是满负荷的。
老师讲课的时间算是学习，但不是每个老师的讲课都是有效率的。
自习的时间很长，但不是每个学生都知道怎么自习，蒙头做一道题做一晚上的大有人在，浪费的时间亦是大把大把的。
学校规定的学习时间以外，学生们的确在争分夺秒，但在争分夺秒的间隙，还是不免要谈谈人生，谈谈理想，谈谈政治，随便一个争论，一个小时就过去了。
在杨锐眼里，那都是浪费时间。
82年的学生，考不上大学，有什么理想，有什么政治可谈。
在西堡中学这种乡镇中学，考不上大学的命运会是如何？400多名学生，首先有300人要回乡种地，从82年到97年，种十五年的地是基础，到了那个时候，18岁的美少年，也要33岁了。这时候，若是不甘心每年赚2000元，又肯吃苦，那就可以去城市里打工，历经城市底层的黑暗，承受同时代农民工的痛苦，好不容易拿到工资，然后回乡盖房，继续拼搏，运气好了能做包工头，在城市扎根，运气不好了，只能继续苦下去。
剩下的100名学生，包括吏二代在内，十个里面有九个会进工厂，或者去做小生意，他们要给管理者赔笑脸，卖力气，做上十五年，若是好运躲过了下岗潮，或者将乡镇小店延续了下去，那到了30年后，或许可以平安退休，否则，还是只能继续苦下去。
400个人里面，能有一个人做老板，开名车，给读了大学进了政府的老同学行贿，那就算是好运了
杨锐比谁都清楚中国社会的未来走向。
而在他的灌输下，锐学组成员也只有一个目标，一个理想。
如此丰富的资源，如此清晰的目标，如此努力的奋斗，若是还不能遥遥领先于乡镇中学的同学，杨锐自己也会改变初衷的。
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