守护着我们。”
于老师为之动容，科普风转童话风啦？
沈诺菲以一个感叹句收尾：“我希望我的爸爸，永远不要变成星星！”
其他小朋友一脸懵逼，于老师的眼眶竟有一些湿润，她想起了已过世的父亲。
沈诺菲的故事里从头到尾没提过她爸爸是干嘛的，甚至没说过和父爱相关的字眼。
然而于老师被感动到了，她给沈诺菲发了三朵小红花。
……
燕大，正在出卷子的沈奇忽然感到胸中涌动一股暖流，暖暖的，很贴心。
沈奇盯着桌面上的全家福，这张照片是诺菲两周岁生日时照的。
转眼间诺菲就要满3周岁了，沈家的全家福得更新了。
基于莫名生出的温馨情绪，沈奇决定出一道温馨的物理学考题。
沈奇这学期带了本科生的物理课，本科生的期末考试即将来临，出题是沈老师不可推卸的责任。
“众所周知，薛定谔提出了一个假想，把一只猫关在盒子里，陪伴猫的是放射性元素和氰化物。根据量子力学原理，猫处于既生又死的叠加状态。”
“我们同样知道，薛定谔的量子猫是物理学假想，薛定谔本人并未做过真实的实验。”
“在21世纪的今天，有一位物理学家将薛定谔的量子猫假想付诸于实际行动，他亲手做了这个实验，把一只猫关在设有放射性元素+氰化物的盒子里。”
“某天，意外发生了，因为一次轻微地震，量子猫盒掉落地面，猫盒碎裂。”
“请描述猫盒碎裂后猫的状态，并给予合理的物理学解释。”
这就是沈奇出的物理题，面向的是物理专业大二的学生。
过了几天，父亲节之前的星期五。
沈奇夫妻俩向单位请了半天假，他们来到西城威华幼儿园，参加父亲节活动。
幼儿园选出了最优秀的几位小朋友上台表演，沈诺菲是其中之一。
