动会的想法，事实上，除了辽东、台湾、就连吕宋和琼州府的体育训练体系还不完善，其他地方都是荒废状态。
大明的教育，采取是后世，甚至于类似于欧美的精英教育，这种试图以垄断知识的精英教育，是可以培养人才的。
但是，对于辽东这种全民教育，那完全没有可比性。
你怎么比？一个人的天赋再高，再如何刻苦，你敢保证你是一百人里的第一名，一千人呢？一万人呢，一百万人呢？
三百万人呢？
这才是真正的有教无类。
得知这个情况，崇祯的心情更加沉重。
大明对比辽东，不仅仅输掉了眼前，还输掉了未来。
大明的勋贵子弟终日沉迷酒宴、宴会、打猎、诗会、青楼的时候，辽东的下一代却在图书馆读书，他们原本都应该拥有美好的明天，却在应该学习的时候选择了不同的道路，这在未来会给他们带来截然不同的人生。
不知道什么时候开始，一股毒鸡汤开始出现，说什么上学不是唯一的出路，早就业早发展，当然老程就是被误导的那一代人。
那个年代中师、中专比考高中更难，因为少了四年学习时间，可以经过两到三年的中专或中师学习，然后参加工作。二十多年前，中专还算有点用处，也算有点文凭，可是现在，中专算什么？
考大学，哪怕混得再差，也比中时代的中专强，这就是差距。
大明现在的问题不是一件两件，也不是一点两点，而是全部，国家虽然重视教育，各地官员都把教育列为四大考核指标之一，与税收同级。可问题是，教育的方式开始跑偏了。
教育的本质是育人，事实上大明的科举制度则是选官，只要通过了马上可以成为官员，所以当时的人们都一门心思地扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。
可惜，八股文的用处虽然有，但是并不是绝对的，这个时代八股文就像后世的应用文，一个官员的报告
