，而不仅仅是因为‘他说的我都要反对’。同理，哪怕是被迫屈从，也要搞明白，自己是为了保住命，还是为了更大的目标而隐忍，亦或是因为敬爱对方胜过对自己想法的认可，而不仅仅是因为对方强，可以杀死自己，所以就屈从。
哪怕是为了生命而屈从，也要思考明白，自己的所作所为为什么是屈从，而不是认可。那种即便是威胁生命也无法改变的‘坚持’，才是真正的自由意志。
也只有以‘我’为主的思考，人们才能理解自己，继而理解他人，不然，就无法共情，无法换位思考——因为他们就连自己在想什么都不知道，仅仅只是屈从他人的奴隶罢了。
“柯弥忒，一切都以‘你’为主。‘你想要’得到的东西，就是属于你的东西。而我说的‘你应该’拥有的东西，都不是你真的需要的东西。”
侧头看向自己的学生，伊恩不指望孩子能理解自己的话：“在未来，我会给你布置一些任务，你可以去完成，也可以去不去完成。你完成，不会有奖励，不完成，也不会有惩罚。”
“但无论是愿意还是不愿意，你必须要和我说明‘你的想法’。为什么想，为什么不想，我希望你能搞明白‘你的想法’的根源。”
“只有这样……我才能以你为核心，搭建一套‘道德算法’，一套‘思维模型’。”
“柯弥忒……”
如此说道，伊恩微笑着伸出手，捏了捏虽然不懂，但很认真在听的孩子的脸，他轻声说道：“虽然你现在还不明白。”
“但一个崭新的社会，或将以你的名字开始启动。”
“我……虽然听不懂老师的话，也不知道怎么做才是对的，但我会努力的！”
此刻，柯弥忒也露出笑容：“因为老师现在笑的很好看，我也感觉到，老师是很好的人，很照顾我。所以我愿意听！”
“哈哈。”伊恩不禁笑了起来，他摸着这孩子的脑袋：“不错，虽然还是有些简单浅薄，但这就是你愿意听我话的‘理
