写文章，文笔流畅，被赞为“神童”。九岁时，读颜师古注《汉书》，作《指瑕》十卷以纠正其错。
以他代替刘晏，也是相得益彰。
此刻裴旻还真是很庆幸自己是个文科生，做过这方面的论文，脑中能够记得古今的《三字经》。
裴旻写好全文，反复检查了好几遍，主要针对有无历史性的错误。
确定无误之后，心满意足的将编写好的《三字经》，放在一旁，打算明日交给张九龄、王昌龄他们检阅检阅。
而今他也不怕高调，反而越高调越好。
越坐实一代文宗的身份，对他的利处就越大。
为了试验《三字经》的效果，裴旻还亲自给小七、小八上课。
虽然只是短短的半个时辰，却能很明显感觉到效果显著。
《三字经》以前，孩子的启蒙读物只有《六甲》、《千字文》。
《六甲》不用说，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，没有一点的意思。
《千字文》倒是绝妙的文章，对仗工整，条理清晰，可谓文采斐然。
但是先对孩子来说太深奥了。
小七、小八算是聪慧的了，让他们学习“天地玄黄，宇宙洪荒”也是一头的雾水。
至于写？
想都别想，古文是深奥的繁体字，也就是“天地玄黃，宇宙洪荒；日月盈昃，辰宿列張；寒來暑往，秋收冬藏；閏馀成歲，律呂調陽；雲騰致雨，露結爲霜……”
别说是小孩，就算是大人，没有一定的毛笔功底，这开头的一段话都写不下来，生僻字太多。
小七、小八，学了两个多月，也就写写天玄日月，你要是让他写張、寒、暑、藏、歲、調、陽甚至是騰，他分分钟就哭给你看。
相较起来《三字经》明显更通俗、顺口、易记，最适合孩子，在深度上也不逊色《千字文》。
不过《三字经》最大的缺陷就是字数多有重复，不像《千字文》。
