对于赵九福而言,现在正是推广小学的最佳时机，虽说大周刚经历了皇帝的变更,但这一次先帝布置的十分妥当,从他病重到驾崩,一直到太子登基，除去太子生病而产生的小波澜之外，并没有危害朝廷稳定的事情发生。
要知道在历史上,这样子平顺的皇帝变更是十分难得的,每一次的帝位角逐,皇子们的勾心斗角,大臣们的相互倾轧，其实都是对国家力量的一种损耗。
大周在先帝的手中彻底的繁荣起来,如今没有丝毫损耗的传到了皇帝的手中,自然就是国力强盛的时候,而国力强盛的时期，才能有推广小学的基础。
这也是为什么,在万亨日日夜夜的念叨之下,赵九福入朝为官二十年，在此之前也并未提出过办小学的事情，之前那是经济条件不允许。
只有在百姓吃饱穿暖，生存需求得到满足的情况下，才能往前推进一步,不然的话对着一个饿肚子的人说读书,那跟对牛弹琴有什么不同。
从这一点上来看,赵九福并不着急，他甚至具有旁人所没有的耐心，事实上，在小学和修律法的事情一块儿提出来之后，文武百官关注后者的人，也比前者远远多一些。
对他们而言，小学连私塾都算不得，压根不是朝着考科举的方向走的，或许会花一些钱，但其实并不影响朝中大局，也不必要为了这种小事儿得罪了如日中天的赵九福。
但律法就不同了，这是大周朝的根本啊，谁知道改动一条律例会对百姓们，会对他们自己造成什么影响，谁知道这位赵大人是不是先走苛政的路子。
幸好，他们的猜想并不准确，赵九福确实是想要完善大周的律法，但也绝对没有走苛政猛如虎的路线，相比起先帝来，他其实是宽容的。
再者，律法也不是他一个人说要改动，就能改动的，赵九福所做的是集合六部和朝中大能，将律法之中不合适的部分提出来，然后朝中群议修改。
相比起自己单打独斗，他显然更加喜欢把所有人都拉下水。当然
