发布会过后，曦光计划正式开始。每周的周一、周三，于医生与曦光小学的负责老师就会带着五人组到sgc的专用教室里进行适应性的实验。
sgc特地为曦光计划的五人实验组开辟的一间专属的教室，就在与郁清岭同层的b座11楼电梯口。鹿晓日常的工作是帮郁清岭观测每一个孩子在适应新环境的过程中的行为与变化，性质上更像是幼儿园老师。
当然，比普通幼儿园老师要受挫一点点。
“大家好，我叫鹿晓。”
第一天，鹿晓轻声地向孩子们介绍自己，谁也没有抬起头。
鹿晓对着资料册比对每一个孩子：
最小的是5岁的女孩子，叫小星，正趴在沙发上，翻看着一本彩图册子；
其次是12岁的男孩唐宋，他已经正举着油性笔，对着房间里雪白的墙壁蠢蠢欲动；
第三个是14岁的少年，叫黑白，手里拿着pad，沉迷于游戏；
第四个是16岁的天倾，漂亮的女孩子。她看起来是最乖巧的一个，穿着日系的cos服装，安静地坐在房间一角，如同一个漂亮的洋娃娃；
第五个最不友好，是那个叫小河的亚斯伯格。他坐在窗台上，如同一个巡视着自己的领地的狮子，从鹿晓进入房间的第一秒开始，锐利的目光就直直盯着鹿晓，仿佛是狮子看见了猎物。
……
这局面……可比幼儿园要复杂多了……
唯一的好处是没有吵闹。每一个孩子都有自己有兴趣的事情，既没有语言肢体上的交流，甚至没有目光交流，彼此对彼此如同空气，和平共处，互不干扰。
于医生道：“他们并没有恶意，只是很难跟外界建立联系。”
“我知道。”鹿晓低声道，“我会跟他们好好相处的。”
于医生从包里掏出了一个喷雾，在实验房间的玩具和窗帘上喷了几下。
鹿晓好奇问：“这是什么？”
于医
