子自觉了。
但是，才刚刚认知世界，正是活泼好动年纪的孩童自觉性能有多高？就算是能把作业好好完成，除了做作业之外的学习又能做多少？这种前提下，学习的质量自然不会高到哪去了。
当然，最为关键的还是学校的教学质量，贫困地区的学校不像城里，一个年纪各个学科都有好几个不同的老师，不说一个学校，光是一个年纪就有十几位老师甚至更多。
然而，贫困地区老师的资源是极其匮乏的，不要说一个年级，就是一个学校能有十几个老师都算是好的了，更多的是一个学校只有几个老师，需要教一整个学校全年级所有学科，（本章未完，请翻页）
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