其实小女孩问过老师这个问题，然而老师也不知道怎么回答，为了不在学生面前丢脸，老师不断引用圣人的话，之乎者也，最后来了一句“正所谓名不正言不顺”来打发小女孩。
即使以小女孩的聪明，也难懂如此晦涩的内容，只是最后一句小女孩听懂了。
像这个年纪的小女孩，有时候真的很单纯，一旦似乎发现了真理，她便表现出了属于这个年龄的执着。
为了搞清楚这句话的意思，小女孩利用自己的身份，去获取一些书籍和资料，例如每次战争前各国文人相互攻击的讨伐书。
这些文书中，大多数指责对方名义有问题，或者是身份有问题，隐隐似乎印证了老师所说的话。
而这些文中，更是多次提及了一件宝物，那就是大周的玉玺。似乎都在暗示，如果对方没有玉玺，其根本就没有任何自标正统的理由，而这往往成为发动战争的借口。
“玉玺”这个奇怪的宝物引起了女孩的兴趣。
女孩为此翻阅了更多的书籍，询问了无数的人，遗憾的是，从这些材料中她得知一个答案：“玉玺丢了，没人知道这玩意去哪里了，现在各国所用的玉玺都是自己所设的。”
然而女孩可不会这么轻易放弃，因为她从中看出了一丝希望：“或许找到玉玺，这场战争就能结束了。”
为此，小女孩不断地获取和阅读资料，不断地寻找线索。当然，小女孩也没有对任何人说起这件事，她只是想悄悄完成，毕竟这东西牵涉实在太大了，每一点进展都有可能伴随着危险。
可是随着年龄的增长，小女孩渐渐发现这几乎是不可能完成的事情——且不说玉玺的线索少得可怜，这也难怪那么多诸侯国花费了如此多的人力和物力都找不到这个宝物。即使找到了，小女孩此时也意识到战争或许不可能因此结束。
但小女孩就是这种不服输的性格，绝望中哪怕带有一线希望，她都会尽力去追求。
皇天不负有心人，终于在某
