用了两天时间画完探雷器图纸,燕宁连夜坐车前往省城大学，打听何劲松教授的上课时间，这位老教授的本职工作是本省机电军事工程研究院的专家。
混在学生当中听了一节课,下课后，燕宁赶紧走向讲台，这一动发现好些人和他一样的想法。老专家被一群学生包围住,一点都没有不耐烦，细心答疑解惑，遇上三言两语难以解释清楚的,他就说：“我建议你可以去看这几本书,看完之后,相信你会茅塞顿开。”
燕宁笑,这个时代的教育因为那场运动停摆十年之久，好不容易恢复正常，无论是老师还是学生都格外珍惜，前者毫无保留地传道授业，后者如饥似渴地学习。
燕宁静等学生问完,不知不觉已经跟着走出教学楼。
回答完最后一个学生,何教授抬了抬眼镜,看向面带微笑的燕宁,不觉也笑，这学生倒是沉得住性子,安安静静跟了一路,不争不抢。他和颜悦色开口：“同学,你有什么问题想问的？”
燕宁双手举起黄色文件袋：“教授您好，我研究了个小东西，想请您帮我看看,是否切实可行，哪里需要更改。”
何教授微微一挑眉，饶有兴趣地接过文件袋，随口问：“关于哪方面的？”
燕宁：“探雷器。”
何教授打开文件袋的动作顿住，疑惑重复：“探雷器？”
燕宁笑得不好意思极了：“我是一名扫雷兵，私下研究很久了，也不知道对不对。”这倒不全是谎话，原身在部队时的确研究琢磨过，这样做的也不只他一个，毕竟性命攸关的事情。其实一些设备的改良进步，很多时候都是在实践过程中由经验丰富又善于思考的人促成，实践出真理。
何教授神色郑重几分，他点了点头没说什么，只认真地看起来，看着看着神情里的震惊和欢喜越来越浓，“这都是你画出来的？”
燕宁点头。
何教授看看图纸再看看燕宁，很有些刮目相看。从图纸上来看，还有几个漏洞，但是无伤
