是不是将茅教授提出的缺点有效地纠正，但我确实努力了。谢谢大家。”
台下响起了一片热烈的掌声。许多语文老师都感觉到，仅仅听方圆谈教学设计，就很有收获。这掌声里多了许多真诚，也有感谢的成分。方圆站了起来，朝大家深深地鞠躬。
掌声平息后，邹志刚说：“我发现，方圆谈教学设计之后，又进入了状态，又忘记了紧张。刚才的教学设计，谈得很清楚，也没有结巴。”台下又是一阵笑声。邹志刚说：“现在，让我们再一次用热烈的掌声，请茅教授为大家点评。”
茅修竹充满自豪，当（本章未完，请翻页）
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