方圆对姚长青心里有了成见，但脸上却不敢表现出来一点，毕竟，姚长青是自己的顶头上司，在一定程度上，他对自己的评价高低和支持与否，对自己能否实现更大更远更快的发展至关重要。
方圆坐下来，认真地思考姚长青的想法，还是给姚长青提供了几点参考建议：学校门口的宣传展牌上，把内容换成介绍68中学闪光点的内容，让每一个过路人、来参观68中学的家长和学生能够看到。与周边15所小学的学校领导协商，如果他们能够让68中学派人到该校参加毕业生毕业典礼，并给一点时间介绍一下68中学，让广大的小学毕业生和他们的家长了解68中并喜欢上68中，这就好办了。最有经济实力的能够选择去上3中、5中的毕竟是少数，绝大多数还是要从这3所学校里选，那这个介绍就很重要。到报纸上做一则广告，介绍一下发展中的68中学，虽然可能要花一点钱，但影响大，不断能把本学区的学生吸引过来，甚至还能从外学区也吸引一部分学生过来。
姚长青简直觉得方圆就是最能理解自己的肚中的蛔虫。具体的方法虽然方圆没有说，但与15所小学领导协商，可以请他们出来吃个饭嘛！做广告？这倒是自己没有想到的，不过的确很好，这样不仅对本学区的生源有影响，甚至会把影响扩大到全市，也符合自己刚刚理解的数字造政绩的心得，好，的确是好！
姚长青问：“方圆，你的建议很好，可是15所小学，我们这几天能协调得过来吗？”
“校长，我不知道我的看法对不对？15所学校的确太多了，如果都去协调，时间来不及不说，就是协调成了，如果不派个学校干部去该学校介绍68中学，好像显得对人家学校不重视一样。我提议，只选择小学毕业班在4个班以上的学校，这样可能就只有5、6所学校了。”
“好，很好。方圆，这样的话你就负责来办这件事吧。”姚长青很开心，决定放手让方圆去做。（本章未完，请翻页）
