虽然，他是真的不知道植物人的病理特征，也不知道脑电图怎么看……但乔依之那种淡定、沉稳的语气，让他觉得乔依之同学说的专业知识应该是没错的。
过了会儿，又有一位医生过来给李闻风做了检查，见包老师还是一副愁眉苦脸的样子，用跟乔依之刚刚说的差不多的话安慰了一番他。
只是这位医生能更加温柔亲切一点，还给包老师指着脑电图上面的波形。
“看，这些波峰全都在正常领域，别担心，我们会尽自己所能的唤醒他。”
包老师：“……”
医生转过身后，包老师再看乔依之的眼神，就完全不对了。
乔依之：“……”
医生都走了、出门了，包老师还是用那种带着崇拜、好像第一回认识她的眼神看着她。
乔依之无奈解释：“老师，这都是基础知识。”
真的很基础，都是医学生大一大二学习的通识课程。
包老师收回目光，心情十分复杂。
基础知识？想想他平时给学生们强调的基础知识是什么……‘欲渡黄河冰塞川’和‘猿猱欲度愁攀援’的‘du’是不一样的。
这才可以被称为基础知识好不好。
-
吃完午饭后，常文曜打给乔依之打电话过来，说让秘书给她在医院对面的酒店开了一间房，中午可以去睡一会儿。
乔依之吃完饭没多久就开始犯困，见李闻风还没那么快醒，她给包老师说：“您在陪床这里休息，我去对面的酒店睡个午觉就过来。”
包老师原本想说他可以不睡午觉，把陪床让给乔依之睡。
但一想到那是自己昨天晚上睡过的，于是就没再推辞，说：“检查结果一会儿就能出来，有情况了我给你打电话。”
“好，谢谢老师。”
乔依之心里有事也睡不安稳，两点没到就起来洗了把脸，然后再去医院。
而此刻
