就想着，把历年的难题都整理下，进行分析总结，找出其中的规律。
恰好那天她和谭树礼提起来，谭树礼觉得这个主意好，于是两个人一起来，谭树礼作为高三的学生，资源自然多一些，把自己平时的模拟卷子以及难题都进行总结，和顾清溪两个人分头整理，梳理这其中遇到的知识点，公式，以及解题思路。
不过遗憾的是，最后也没发现什么规律，其它题目都很简单，但是唯独最后一两道大题，出题的人仿佛和考生有仇，怎么偏怎么怪怎么来。
顾清溪研究了几天后，终于叹了口气，她决定从平时的教材入手，把教材那些定理公式的证明过程都自己试着推倒一遍。
题再难再怪，其实一切始于基础，把基础搞熟了，做到烂熟于心，能力提升，考试的时候以不变应万变。
如此潜心钻研了一个月，顾清溪把定理公式搞了一部分，这个时候就看出进步来了，再看原来的那些题，一眼就能看出里面考察的“框架”以及出题人的目的。
她恍然，突然意识到，以前自己做题，只是在对付题，却没想过，一道题的背后其实是有一个刁钻的出题人，那个出题人是一边设下陷阱障碍一边偷笑，等着这些考生跳坑，而自己要做的，是琢磨透那个出题人的意图，试图找出真正的解法。
一时仿佛醍醐灌顶般，再看原来的一些难题，仿佛就能看透出题人的意图，出题人要考察的内容。
她把这个感悟告诉谭树礼，谭树礼细想一番，也觉得颇有道理，沿着这个思路，两个人再一起研究原来的那些难题，感悟自然不同。
不过谭树礼时间不多了，转眼就到了七月份，他要参加高考了。
这个时候正赶上放麦价，顾清溪也收拾东西准备回家，这天是萧胜天过来接她，本来已经上了车子，却突然想起来一件事。
“那个总结的公式推理笔记，应该给他，考试前看看，能稳一下心神。”顾清溪看看校园，皱眉这么说。
萧胜天
